Sprachenfolge für Latein und Griechisch
1. Latein ab Klasse 5, Griechisch ab Klasse 8 (Pflichtfach):
Das Latinum wird am Ende von Klasse 10 erworben, das Graecum mit dem Abitur (mindestens Note "ausreichend"/5 Punkte). Das Fach Latein oder Griechisch muss in der gymnasialen Oberstufe als Prüfungsfach oder fünfte Prüfungskomponente gewählt werden.
2. Latein ab Klasse 7, Griechisch ab Klasse 8 (Wahlpflichtfach):
Das Latinum wird am Ende des zweiten Kurshalbjahres der gymnasialen Oberstufe erworben, das Graecum mit dem Abitur (mindestens Note "ausreichend"/5 Punkte)
Das Latinum wird am Ende des zweiten Kurshalbjahres der gymnasialen Oberstufe erworben, das Graecum mit dem Abitur (mindestens Note "ausreichend"/5 Punkte)
Humanistische Bildung
In heutiger Zeit veraltet in Folge der rasanten Entwicklung von Wissenschaft und Technik der Wissens- und Informationsstand immer schneller. Es stellt sich daher die Frage, welche Bildungsinhalte eine gewisse Allgemeingültigkeit haben. Ebenso rücken auf Grund der sich rasant entwickelnden Informations- und Kommunikationstechnologien Fragen nach sinnvoller Gestaltung des Lebens in den Vordergrund, nach verantwortungsbewusstem Handeln, Werten und unabhängigen und individuellen Orientierungsmöglichkeiten.
Bunt und facettenreich kann die Beschäftigung mit antiken Texten die Auseinandersetzung mit derartigen Sinnfragen fördern und junge Menschen zum Nachdenken über private und gesellschaftliche Normen anregen, ihren Blick auf Fragen von heute und morgen lenken und ihnen helfen, eine möglichst menschenwürdige Antwort zu finden. Denn grundsätzliche Lebensfragen wurden schon vor über 2000 Jahren von den Griechen und Römern gestellt und diskussionswürdig beantwortet. Und nur die kritische Beschäftigung mit dem Original ermöglicht dabei ein umfassendes Textverständnis.
Wir sind davon überzeugt, dass ein vertieftes Kennenlernen und Verstehen des antiken Denkens, der Wurzeln unseres europäischen Werte- und Denksystems, die Grundlagen eines modernen Selbstverständnisses bilden kann.
Die Kultur der Antike ist die geistige Grundlage Europas, die alle Europäer gemeinsam haben. In einer Europäischen Union von 25 Staaten ist es wichtig, sich dieser gemeinsamen Wurzeln zu entsinnen.
Auch ist nicht zu unterschätzen, dass Latein eine Grundlagensprache ist, deren Wortschatz in vielen modernen Fremdsprachen fortlebt. Nicht nur das Erlernen romanischer Sprachen, insbesondere des Französischen, Italienischen und Spanischen, wird dadurch erleichtert, sogar das Englische hat mehr als zwei Drittel seiner Wörter direkt oder indirekt aus dem Lateinischen abgeleitet. Man denke auch an die zahlreichen Fremdwörter lateinischer Herkunft im täglichen Leben, in der Werbung, in Politik, Wirtschaft und den Wissenschaften. Auch ist das Verständnis für grammatische Strukturen sowie für Wort- und Sinnzusammenhänge ein idealer Ausgangspunkt für das Erlernen einer weiteren, der 3. Fremdsprache - Französisch oder Griechisch.
Schließlich bedeutet die Übersetzung antiker Texte auch Sprachreflexion im Deutschen, d.h. man setzt sich kritisch mit Grammatik, Satzstrukturen, Regeln und Ausdrucksmöglichkeiten der eigenen Muttersprache auseinander, was auch später den Blick für eine klare, differenzierte und analytische Ausdrucksweise schärft.
LATEIN
Latein ist ein traditioneller und erfolgreicher Eckpfeiler unseres Schulprofils. Latein ab Klasse 5 bzw. ab Klasse 7 bietet nach unseren Erfahrungen beste Voraussetzungen für eine erfolgreiche Schullaufbahn.
Latein ab Klasse 5
Seit dem Schuljahr 2006/07 gibt es am AGD einen grundständigen Zweig mit Latein als 2. Fremdsprache. Dieser Zweig ist einzügig. - Englisch bleibt die 1. Fremdsprache. Die Einführung eines grundständigen Zuges unterstützt eine altbewährte Tradition des Arndt-Gymnasiums in äußerst wünschenswerter Weise.
Die Möglichkeit, Altgriechisch zu erlernen, besteht seit Gründung der Schule. Die Grundständigkeit dient einer umfassenden Profilbildung der Schule in dem Sinne, dass das Altgriechische sich nunmehr einfügt in einen humanistischen Zweig, der mit dem Erwerb des Lateinischen in der 5. Klasse beginnt und anschließend in größtmöglichem Umfang die humanistischen Grundlagen der europäischen Kultur erschließt. Die Grundständigkeit bietet somit eine Stärkung der alten Sprachen am AGD und schärft sein Profil.
Es gibt zahlreiche Gründe Latein schon ab Klasse 5 zu erlernen:
Zum einen verbessert Latein die Voraussetzungen für das Erlernen weiterer Fremdsprachen wesentlich, zum anderen fällt es jüngeren Schülern von der psychischen Entwicklung her erfahrungsgemäß leichter, sich die lateinischen Vokabeln und die Formenlehre anzueignen. Sie lernen diese lieber und sicherer als in der Pubertät.
Zu Beginn der besten Lernjahre können ebenso grundlegende Fähigkeiten wie das Lernen des Lernens, Beherrschung der Muttersprache und problemlösendes Denken intensiv trainiert werden, um anschließend Schritt für Schritt ein vertieftes Verständnis für die europäische Bildungstradition zu gewinnen und sich mit Texten von bleibender Aktualität auseinander zu setzen.
Der Lateinstart in Klassenstufe 5 ermöglicht eine maximal 8-jährige Beschäftigung mit Latein bis zum Abitur:
Ziel von Latein ab Klasse 5 ist eine sehr detaillierte Kenntnis der lateinischen Sprache, das Erlangen eines Überblicks über die Lateinische Literatur der Antike, des Mittelalters und der Neuzeit durch die gründliche und ausführliche Lektüre ausgewählter Autoren verschiedener Gattungen sowie ein grundlegendes Verständnis für die kulturgeschichtlichen Zusammenhänge der Antike und ihre Wirkung auf die Entwicklung Europas.
Bei einem Lateinstart in Klassenstufe 5 profitieren im Bereich der Grammatik sowohl der muttersprachliche wie der moderne fremdsprachliche Unterricht erheblich: Durch das grundständige Latein werden den Zehnjährigen grundlegende Basiskenntnisse in der Grammatik vermittelt - mitsamt der entsprechenden Terminologie (Verb, Subjekt, Objekt etc.). Dieses grammatikalische Wissen kommt sowohl dem Englisch- als auch Deutschunterricht zugute und bedeutet enorme Zeitersparnis. Durch den Umgang mit dem klar strukturierten Grammatik-System des Lateinischen üben sich die Schüler zugleich in logischem und vernetztem Denken.
Durch die Verschiedenheit zwischen der alten und der modernen Fremdsprache wird bei den Schülern ein breiteres Spektrum an Fähigkeiten angesprochen und trainiert. Da sich die Fünftklässler im Lateinunterricht mehr im Übersetzen üben, in Englisch mehr im Sprechen, ergänzen sich die jeweils geforderten Leistungen optimal: Mehr Konzentration, Präzision und theoretische Übung auf der einen, mehr Kommunikation, Spontaneität und praktische Übung auf der anderen Seite. Durch das zeitlich unmittelbar aufeinanderfolgende Erlernen von Latein und Englisch wird sowohl der Schüler, dem das Übersetzen lateinischer Texte in größerem Maße liegt, in seiner Kommunikationsfähigkeit gefördert, als auch der kommunikative Schüler durch den systematisierenden Ansatz des Lateinischen vor einem allzu lockeren-oberflächlichen Umgang mit Sprache bewahrt.
Mehr als 50 % des englischen Vokabulars ist latein-romanischen Ursprungs. Dem eher germanischen Wortbestand des Deutschen nützt Latein zwar weniger. Grundlegend ist es hier jedoch auch für die Erweiterung der Kompetenz im Fremdwörterbereich und für ein erstes Kennenlernen der Sprachgeschichte. Gerade für Fünftklässler ist es wichtig Sprachgeschichte, wie Sprachverwandtschaft als etwas Wesentliches in der Kulturtradition Europas zu begreifen.
Der Unterricht mit dem Lehrbuch endet dabei in der Regel mit der 8. Klasse, so dass bereits in der 9. und 10. Klasse originale Texte behandelt werden.
Latein ab Klasse 7
Schüler, die ab Klasse 7 das AGD besuchen, lernen ebenfalls Latein als 2. Fremdsprache. Dieser Zweig ist mehrzügig, d.h. es gibt mehrere Parallelklassen.
Bei einem Lateinstart in Klassenstufe 7 stehen vier Schuljahre in der Mittelstufe und maximal zwei weitere in der Oberstufe zur Verfügung.
Auch bei Latein ab Klassenstufe 7 erfolgt ein gründlicher, allerdings etwas gestraffter Durchgang durch die lateinische Grammatik. Die Lehrbuchphase schließt gegen Ende der 9. Klasse ab, so dass auch noch in der Mittelstufe mit der Originallektüre begonnen wird. Deren Schwerpunkt liegt im Unterschied zu Latein ab Klasse 5 zunächst im Bereich der römischen Prosa. Die Schüler werden mit der Antike und ihrem Fortleben bis in unsere Zeit vertraut gemacht.
Auch bei Latein ab Klassenstufe 7 erfolgt ein gründlicher, allerdings etwas gestraffter Durchgang durch die lateinische Grammatik. Die Lehrbuchphase schließt gegen Ende der 9. Klasse ab, so dass auch noch in der Mittelstufe mit der Originallektüre begonnen wird. Deren Schwerpunkt liegt im Unterschied zu Latein ab Klasse 5 zunächst im Bereich der römischen Prosa. Die Schüler werden mit der Antike und ihrem Fortleben bis in unsere Zeit vertraut gemacht.
GRIECHISCH
Die Wurzeln der europäischen Kultur liegen in Griechenland. Mit diesen Wurzeln macht das Fach Griechisch bekannt. Schon die ersten Wörter und Sätze führen hin zu vielfältigen Themen aus den Bereichen Geschichte und Mythologie, Kunst und Literatur sowie Philosophie, die zum Nachdenken und Diskutieren anregen. Seit der Gründung des Arndt-Gymnasiums gehört Griechisch zum festen Angebot als Wahlpflichtfach. Der Griechischunterricht beginnt in Klasse 8. Nach einer etwa dreijährigen Spracherwerbsphase anhand des Lehrbuchs, das den Namen "Kairós" trägt, - Kairós heißt bei den Griechen "passende Zeit, günstige Gelegenheit", - werden in der gymnasialen Oberstufe Originaltexte gelesen, bei der die oben genannten Themen vertieft und erweitert werden.
Griechisch ab Klasse 8
Altgriechisch versteht sich als ein exklusives Angebot vor allem für denjenigen, der nach einer breiten, philosophisch fundierten Bildung sucht.
Griechisch ist gekennzeichnet von "Tiefe" und "Weite". In fast einzigartiger Weise innerhalb des schulischen Fächerkanons bezeichnet Griechisch nicht eine einzelne Disziplin, sondern eine ganze Kultur über alle Lebensbereiche hinweg. Die griechische Philosophie gehört dazu ebenso wie Rhetorik, das politische Denken, die Geschichtsschreibung, die Naturwissenschaften, Heldengesang, Lyrik und Tragödie.
Während des dreijährigen Sprachkurses führen bereits die ersten Wörter und Sätze zu vielfältigen Themen aus den Bereichen Philosophie, Kunst, Geschichte und Literatur, die zum Nachdenken und Diskutieren anregen. Diese Themen werden vertieft und erweitert bei der Originallektüre. Diese beginnt bereits gegen Ende der 10. Klasse, zunächst mit einer Auswahl des Historikers Xenophon oder einem früheren Dialog des Philosophen Platon. Dann folgen bis zum Abitur Herodot, der Vater der Geschichtsschreibung, Auszüge aus Homers Ilias oder Odyssee, die Platon-Dialoge zu Person und Wirken des Sokrates, die Philosophie der Ideenlehre Platons im Rahmen seiner Staatsutopie, die moderne Geschichtsschreibung des Thukydides und die griechischen Tragödien des Sophokles, Aischylos und Euripides. Kurz: Mit den Wurzeln der gesamten europäischen Kultur und Literatur macht das Fach Griechisch bekannt.
Die überschaubaren Gruppengrößen (10-15 Schüler) machen es möglich, bei den Themen jederzeit auf Wünsche der Schülerinnen und Schüler einzugehen und eine konzentrierte Arbeitsatmosphäre zu schaffen.
AUßERUNTERRICHTLICHE AKTIVITÄTEN
Teilnahme an Wettbewerben
Schülerinnen und Schüler des Arndt-Gymnasiums beteiligen sich regelmäßig und erfolgreich am Wettbewerb "Lebendige Antike", ausgeschrieben vom Landesverband Berlin und Brandenburg im Deutschen Altphilologenverband.
Jährliche Inszenierung eines lateinischen Theaterstücks
Jährliche Inszenierung eines lateinischen Theaterstücks
Von einer 6. Klasse wird jedes Jahr ein englisch-lateinisches Theaterstück eingeübt und zur Begrüßung der neuen 5. und 7. Klassen aufgeführt.
Rom- und Griechenlandexkursionen
In der Oberstufe finden regelmäßig Exkursionen zu den Stätten der Klassischen Antike in Italien und Griechenland statt.
Museumsbesuche und Sonderausstellungen
Gerade Berlin bietet dazu vielfache Gelegenheit, die im Rahmen eines Wandertages oder einer außerschulischen Veranstaltung regelmäßig genutzt wird.
Teilnahme und Organisation der Informationsveranstaltungen
- für die neuen 5. und 7. Klassen
- für das Wahlpflichtfach
Präsenz am Dahlemer Tag
Verschiedene Aktivitäten finden im Rahmen des Schulfestes statt durch Darbietungen der Leistungskurse, des Theaterstückes der 6. Klassen, Schautafeln, Quiz etc.
Projektunterricht
Beispiele für themengebundene, projektorientierte, fächer-übergreifende Arbeit:
Latein Klasse 6: Kooperation mit dem Geschichtsunterricht, in dem laut Rahmenplan Rom und Griechenland gehandelt werden, mit dem Fach Erdkunde (Thema: Mittelmeerraum) und Deutsch (Thema: Fabeln).
Latein Klasse 7: Kooperation mit dem Fach Englisch, das sich u.a. mit dem fast 400-jährigen Aufenthalt der Römer in Britannien beschäftigt.
Latein Klasse 10: Im Deutschunterricht können Antigone und der thebanische Sagenkreis zusammen mit dem Fach Latein/Griechisch erarbeitet werden.
Latein Oberstufe: Sagen von Ovid, z.B. Orpheus und Eurydike, können in Deutsch, Kunst und Musik parallel besprochen und verglichen werden.
Griechisch Oberstufe: Tragödien können gemeinsam in den Fächern Deutsch und Darstellendes Spiel behandelt werden.
Verantwortlich für den Inhalt:
FB-Ltg. Latein November 2011
(Fachbereich Latein/Griechisch: Herr Dr. Brendebach, Frau Esders, Frau Franke, Frau Hoffmann, Frau Lorenzen, Frau Klepsch, Herr Kötterheinrich-Wedekind, Herr Mölle, Frau Selbiger, Frau Wehmeyer)
